دوسرے چھوٹے گروپ میں فیمپی کی خصوصیات
یہ کام کئی سمتوں میں منعقد ہوتا ہے، اور مضامین کی درجہ بندی پر غیر معمولی کھیل کے ساتھ اختتامی طبقات متبادل. تمام سبق صرف ایک کھیل کے طور پر منعقد ہوتے ہیں: آپ کو اس بات کا یقین کرنے کی ضرورت ہے کہ بچوں کو واقعی میں دلچسپی حاصل ہے، اور اس کے لئے وہ ایک تفریح اور دلچسپ کھیل کے طور پر سیکھنے کو سمجھنا ضروری ہے.
- مقدار. بچوں کو کئی چیزوں کے ایک گروپ میں تلاش کرنے کے لئے تربیت دی جاتی ہے جو ایک خصوصیت ہے جو ان کو متحرک کرتا ہے (مثالی شکل، سبز رنگ). اس کے علاوہ، رنگ، سائز، وغیرہ کی طرف سے گروپ کی مہارت کو فروغ دیا جاتا ہے، مقدار کی طرف سے مقابلے (جس میں زیادہ ہے، جو کم ہے). جیسا کہ پہلے ہی ذکر کیا گیا ہے، تعداد اب تک بات نہیں کر رہی ہیں، لہذا سوال کا جواب "کتنی؟" بچوں نے الفاظ "ایک"، "کوئی"، "بہت" کے ساتھ جواب دیا.
- اشیاء کی شکل کا مطالعہ کرنے کے لئے، نہ صرف نظر، بلکہ ٹچ کو بھی فعال طور پر استعمال کیا جاتا ہے. ایسا کرنے کے لئے، مناسب مناسب کام اور تین جہتی اعداد و شمار (مثلث، دائرے اور مربع) مفید ہیں. چونکہ تمام اعداد و شمار ظہور میں مکمل طور پر مختلف ہیں، ایک نسبتا تجزیہ استعمال کیا جاتا ہے.
- درخواست اور عدم اطمینان کے طریقے مقدار کی تصور کے مطالعہ میں اہم ہیں. بچوں کو اس طرح کے تصورات جیسے "بڑے"، "چھوٹے"، "تنگ"، "لمبی" وغیرہ وغیرہ کا استعمال کرنے کے بارے میں سیکھنے کے بارے میں جانتا ہے. یہ ضروری ہے کہ بچوں کو یہ سمجھ سکیں کہ آیا اونچائی لمبائی، لمبائی، چوڑائی اور مجموعی طور پر مختلف چیزیں ہیں.
- وقت میں واقفیت. دوسرا چھوٹے گروپ میں فیمپی کے سبق میں اس تصور کا علم اس موضوع پر دیہی کارڈ کارڈ کے مطالعہ پر مشتمل ہے. لیکن مشق سے پتہ چلتا ہے کہ: روزانہ کنڈرگارٹن کی زندگی کے دوران وقت میں واقفیت کو فروغ دینے میں بچے زیادہ مؤثر ہیں: صبح (ناشتہ، جمناسٹکس، سبق)، دن (دوپہر کا کھانا اور خاموش وقت)، شام (دوپہر کا ناشتا، گھر کی دیکھ بھال).
- خلا میں واقفیت. دوسری جونیئر گروپ میں فیمپی کا بنیادی مقصد بچوں کو یاد رکھنا اور دائیں اور بائیں ہاتھوں کو الگ کرنے میں مدد کرنا ہے. اس کے علاوہ، مقامی ہدایات "آگے پیچھے پیچھے"، "نیچے - اوپر" آہستہ آہستہ مہارت حاصل کر رہے ہیں.
جونیئر گروپ میں فیمپی سبق کے نتائج
ایک اصول کے طور پر، بچوں کی طرف سے موصول ہونے والے علم اور مہارت کے مطابق سال کے اختتام پر تعلیم کا معیار کا اندازہ لگایا جاتا ہے. خاص طور پر، دوسری جونیئر گروپ میں اسکول کے سال کے اختتام تک، ہر بچہ عام طور پر جانتا ہے کہ:
- "ایک - بہت"، "زیادہ - کم"، "زیادہ" کے تصورات کو مختلف، ماحول میں مثالیں تلاش کرنے؛
- "طویل - مختصر"، "کم - اون"، وغیرہ وغیرہ میں فرق سمجھتے ہیں.
- گروپ کی اشیاء (گیندیں، کیوب) سائز، رنگ اور شکل میں؛
- شکل اور سائز میں دو چیزیں موازنہ کریں (بڑے یا چھوٹے، وسیع یا تنگ، اعلی یا کم، گول یا مربع)؛
- بنیادی جغرافیائی اعداد و شمار کو نہ صرف نظریاتی طور پر جاننے کے لئے، لیکن ان کی خصوصیات بھی (مثال کے طور پر، اس شکل کو زاویے یا ایک گول شکل ہے) جاننے کے لئے؛
- دن کے برعکس حصوں میں فرق کرنا: صبح اور شام، دن اور رات.
تاہم، یہ نہیں بھولنا کہ ہر بچے کو ترقی کی اپنی رفتار ہے، اور اسے بالکل اوپر کی مہارتوں کی ضرورت نہیں ہے. اس کے علاوہ، کچھ بچے صرف سمجھ سکتے ہیں اور ظاہر کر سکتے ہیں، مثال کے طور پر، چیزوں کی شکل میں فرق، اور دوسروں کو - یہ آواز دینے کے لئے، صحیح الفاظ کا استعمال کرتے ہوئے.