متوقع ترقی کے زون

ہر والدین نے اپنے بچے کو مفید تعلیم دینے کا کام خود کو مقرر کیا ہے. اگر ہم بچے کی ترقی اور تعلیم کے بارے میں بات کرتے ہیں، تو یہ یاد رکھنا چاہیے کہ اس کے اپنے قوانین ہیں. شاندار نفسیاتی ماہر Vygotsky ایل ایس گزشتہ صدی کے شروع میں اس طرح کے قوانین میں سے ایک تشکیل.

اس قانون کا بنیادی مقصد یہ ہے کہ آپ کسی بچے کو کچھ نہیں سکھ سکیں، اسے کچھ عمل دکھا سکیں، اور پھر ایسا کرنے کا مشورہ دیں. یہ کسی بھی فعال سرگرمی پر لاگو ہوتا ہے. ایک بچہ واقعی ایک آرڈر یا درخواست کی طرف سے نہیں سکھایا جا سکتا ہے. آپ صرف اس وقت سکھ سکتے ہیں جب والدین تھوڑی دیر کے لئے بچے کے ساتھ ضروری کام انجام دے.

تھوڑا سا تاریخ

اس قانون نے ان کی طرف سے 1930 ء میں ایک "ترقی پسند ترقی کا زون" بنائے. یہ بچے کی ذہنی ترقی اور سیکھنے کے درمیان اندرونی تعلقات کو ظاہر کرتا ہے. اس قانون کے مطابق، بچے کی ترقی کے عمل اپنی تعلیم کے عمل کی پیروی کرتے ہیں. اور اس کی وجہ سے ان کی خرابی (اور، جیسا کہ جانا جاتا ہے، کبھی کبھار ترقی کبھی نہیں ہوتا ہے) اور اس طرح کی ایک رجحان ہے. Vygotsky کے مطابق قریبی ترقی کے زون میں بچے کو آزادانہ طور پر پورا کر سکتا ہے (اس کی اصل ترقی کے درجے) اور وہ جو بالغ ہوسکتی ہے، اس کے درمیان فرق ظاہر ہوتا ہے. اصل ترقی کی سطح بڑھتی ہوئی ترقی کے زون میں قائم ہونے والے عملوں کی مدد سے بڑھتی ہے (بچے کے کسی بھی حصے کو بالغ بالغ، والدین اور صرف اس کے بعد آزادانہ طور پر مدد کی جاسکتی ہے).

Vygotsky ترقی کے دو درجے کی سطح کو الگ کرتا ہے جو انسان میں موجود ہے: پہلا انسان کی ترقی کی لمحات کی خصوصیات کو ظاہر کرتا ہے اور اس سے پوچھتا ہے اور قریبی، مستقبل اور مستقبل کی ترقی کی خصوصیات، جس میں متوقع ترقی کے زون کی حیثیت ہوتی ہے، دوسری سطح سے تعلق رکھتی ہے.

وہ یقین رکھتے ہیں کہ مواصلات عام طور پر انفرادی طور پر ذاتی اور ذہنی ترقی کا ذریعہ ہے اور والدین کو اس سرگرمی کی کارکردگی میں اس کی مدد کرنے کی اجازت دیتا ہے جو سیکھنا کردار ہے. اس کے نتیجے میں، بچے اپنے مشقوں کو اپنا کام شروع کر دے گی.

کچھ عمل

ایک شخص جو کسی بھی عمر میں ہونے والا ہے، کسی کی مدد کے بغیر کچھ کر سکتا ہے، آزادانہ طور پر (ایک خاص مواد کو یاد رکھنا، مسائل کو حل کریں اور اس حل کے ساتھ آئیں جو کچھ مسئلہ کے ساتھ حل کرنے میں مدد کریں). یہ haratkristiki اصل ترقی سے مراد ہے.

یہی ہے، قریبی علاقے اور اصل ترقی کے زون کو بچے کی ذہنی ترقی کی حیثیت کا تعین کرتا ہے.

اس طرح، تم چل نہیں سکتے ہو: "چل جاؤ!" اور پھر بچہ چلنے کی طرح انتظار کریں. یا یہ بھی کہنے کے لئے ناقابل قبول ہے: "کھلونا چھوڑ دو اور اپنے کمرے میں لے لو"، امید ہے کہ بچہ سیکھ سکیں گے.

جیسا کہ آپ جانتے ہیں، کسی مخصوص عمر تک، ایسے والدین کے احکامات کام نہیں کرتے ہیں، لیکن کسی بھی عمر میں، والدین کی رہنمائی یا مشورے کو یا تو کمزور یا ناکافی طور پر کام کرتا ہے. لہذا، یہ بچہ چل رہا ہے، اس کے ساتھ ساتھ چلانے میں مصروف ہونے کا ایک خاص وقت ضروری ہے. اگر آپ ان میں پھنسنا چاہتے ہیں تو کتابوں کی محبت، پھر سب سے پہلے اس کے ساتھ پڑھتے ہیں. یہ تجاویز رقص، ٹینس، صفائی اور دیگر سرگرمیوں پر لاگو ہوتے ہیں.

اصطلاح "مستحکم ترقی کے زون" کی نمائندگی کی جا سکتی ہے دو توجہ مرکوز کے طور پر حلقہ سب سے پہلے اور اندرونی ایک دوسرے کے مقابلے میں ایک چھوٹا سا سائز ہے جو اس کو گھیر دیتا ہے. سب سے پہلے بچے کی سرگرمی کی علامت ہے، اور بیرونی بچے کے ساتھ مل کر والدین کی سرگرمی کی علامت کرتا ہے. آپ کا کام آہستہ آہستہ آپ کے بچے کے دائرے کو بڑھانے کے لئے ہے، جو بیرونی، آپ کی وجہ سے بڑھ کر قابل ہو جائے گا. یہی ہے، صرف ایک بڑے دائرے میں صرف آپ کو اپنے بچے میں کسی قسم کی سرگرمی کی محبت ہوتی ہے.

یہ یاد رکھنا چاہیے کہ یہ ضروری نہیں ہے کہ اپنے بچے کو مصنوعی طور پر کسی چیز کو سکھانے کے لئے نہ بلکہ اس سرگرمی میں ایک دوسرے کے ساتھ زندگی اور حوصلہ افزائی کریں اور پھر نتائج انتظار کرنے کے لۓ طویل عرصہ تک لے جائیں.