سوچنے کے بغیر دنیا کی جامع، گہری، کثیر جہتی علم ناممکن ناممکن ہے. نفسیات میں، متعدد قسم کی سوچ، فرق، پہلی جگہ میں، مواد میں ہیں: خلاصہ، بصری مؤثر اور بصری نظریاتی سوچ. اس کے علاوہ، وہاں بھی ایسا ہی ہے، جس کی اہم خصوصیت کاموں کی نوعیت ہے: نظریاتی اور عملی، اور جس میں کسی قسم کی اخلاقی سوچ میں شامل ہوتا ہے اس میں درجہ بندی کی جاتی ہے: تخلیقی اور تولیدی.
بصری نظریاتی سوچ کی تشکیل
بصری علامتی سوچ کے جوہر نمائندگی کے ذریعہ پیش کردہ کاموں کو حل کرنے پر مشتمل ہوتا ہے، تصاویر (بعد میں آپریشنل اور مختصر مدتی میموری میں محفوظ ہیں). سب سے آسان شکل میں، یہ پہلے اسکول کی عمر اور جونیئر اسکول کے بچے (4-7 سال) میں خود کو ظاہر کرتا ہے. اس دور میں، ہم بصیرت مؤثر طریقے سے سوچنے کے لۓ سوچتے ہیں کہ ہم سوچتے ہیں. بچہ اس سے زیادہ ضروری نہیں ہے، اس سے قبل اس کے ہاتھوں سے چھونے کے لۓ نئے اعتراض کو چھونے کے لۓ. اہم بات اس کی نمائندگی کرنے کے لئے واضح طور پر سمجھنے کی صلاحیت ہے.
نوٹ کرنا ضروری ہے کہ آرکیٹیکٹس، فیشن ڈیزائنرز، شاعروں، خوشبوؤں، فنکاروں کے درمیان اس قسم کی سوچ موجود ہے. اس کی اہم خصوصیت یہ ہے کہ کسی شخص کو اس کے استحکام کے لحاظ سے ایک اعتراض سمجھا جاتا ہے، مہارت سے غیر معمولی خصوصیات کو مشترکہ خصوصیات میں شامل کرتا ہے.
بصری علامتی سوچ کا مطالعہ
سوئس ماہر نفسیات پیگیٹ نے تجربات شروع کیے، جس کے نتیجے میں یہ نتیجہ اخذ کرنا ممکن تھا کہ بچے بصری تصاویر میں سوچیں، تصورات کی طرف سے ہدایت نہیں. لہذا، 7 سال کی عمر میں بچوں کا ایک گروہ دو گیندوں کو دکھایا گیا تھا جو آٹا سے بنا رہے تھے اور اسی حجم میں تھے. بچے نے، تفصیل سے اشیاء کی جانچ پڑتال کی، دعوی کیا کہ وہ ایک ہی ہیں. اگلا، پورے ناظرین کے سامنے محقق ایک گیند کو ایک فلیٹ کیک میں تبدیل کر دیا. بچوں نے، اس کے نتیجے میں، یہ دیکھا کہ بال نے اس کی شکل تبدیل کردی، اس میں ایک ٹکڑا شامل نہیں کیا گیا تھا، لیکن اس کے باوجود، وہ اس خیال میں تھے کہ تجرباتی مرکز نے فلیٹ گیند میں ٹیسٹ کی مقدار میں اضافہ کیا.
ماہرین ماہرین اس حقیقت سے اس بات کی وضاحت کرتے ہیں کہ اس عمر کے بچوں کو اس بات کی وضاحت کرنے کے لئے کچھ تصورات کا استعمال کرنے کے لئے غیر معمولی ہیں. زیادہ تر معاملات میں، ان کی سوچ ان کے خیال پر منحصر ہے . لہذا، جب بچے گیند پر نظر آتے ہیں تو، شکل میں بدلتے ہیں اور میز کی سطح پر مزید جگہ پر قبضہ کرتے ہیں، وہ سوچتے ہیں کہ انہوں نے اس کیک میں آٹا شامل کیا. یہ بصری تصاویر کی شکل میں ان کی سوچ کی وجہ سے ہے.
بصری نظریاتی سوچ کی ترقی کیسے کریں؟
یہاں تک کہ ارسطو کے تحریروں میں، اس طرح کی سوچ کی ترقی کی اہمیت کا ذکر کیا گیا تھا. ایک ذہنی تصویر تخلیق کرنے میں فرد کو اس کے نتیجے پر توجہ مرکوز کرنے میں مدد ملتی ہے، منصوبہ بندی حاصل کرنے کے لۓ، آپ کو آپ کے اپنے اعمال میں مبنی کرنے کی اجازت دیتا ہے. یہ وہی ہے جو تخلیقی صلاحیت کو چالو کرنے میں ہماری مدد کرتا ہے جو ہم میں سے ہر ایک میں موجود ہے. جنہوں نے تصوراتی نظریے کو تیار کیا ہے وہ ان لوگوں کے مقابلے میں تیزی سے سوچتے ہیں جو خلاصہ میموری پر غلبہ رکھتے ہیں (مثال کے طور پر، پہلی نوعیت کی سوچ کی رفتار 60 بٹس / سیکنڈ ہے، اور خلاصہ ایک - صرف 7 بٹس / دوسرے).
بصری علامتی سوچ کی ترقی کی طرف سے فروغ دیا گیا ہے:
- بھولبلییا کی منظوری؛
- ڈرائنگ؛
- پڑھنے، اہم حروف کے حروف کے مزید تجزیہ؛
- مشقیں، جس کے نتیجے میں ہر تصویر، اس پر پیش کردہ ایک ابتدائی شکل کے طور پر، بہت سے ایسوسی ایشنز کے طور پر ممکنہ طور پر انعقاد کیا جانا چاہئے؛
- چھڑکیں، میچوں کے ریجننگ کے ساتھ کھیل کا استعمال (مثال کے طور پر، 5 میچوں کے دو آاسوسیس ٹرمینلز بنانے کے لئے ضروری ہے)؛
- کہانیاں لکھتے ہیں جس میں اہم حصہ یاد ہے؛
- ینالاگ کے لئے تلاش کے لئے مشق (یہ ضروری ہے کہ کسی دوسرے کے ساتھ ایک منتخب کردہ شے میں ممکنہ جتنا ممکنہ جائیداد مل سکے).